- PROGRAMACIÓN:
Objetivos
·
Comprender y
expresarse oralmente y por escrito de forma adecuada en los diferentes
contextos de la actividad social y cultural.
·
Hacer uso de los
conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para escribir y
hablar de forma adecuada, coherente y correcta, y para comprender textos orales
y escritos.
·
Utilizar la lengua
para relacionarse y expresarse de manera adecuada en la actividad social y
cultural.
·
Utilizar las diversas
clases de escritos mediante los que se produce la comunicación.
·
Usar los medios de
comunicación social y las tecnologías de la información y la comunicación, para
obtener, interpretar y valorar informaciones y opiniones diferentes.
·
Utilizar la lengua
eficazmente tanto para buscar, recoger y procesar información, como para
escribir textos propios.
·
Utilizar la lectura
como fuente de placer y de enriquecimiento personal, y aproximarse a obras
relevantes de la tradición literaria para desarrollar hábitos de lectura.
·
Comprender textos
literarios de géneros diversos adecuados en cuanto a temática y complejidad e
iniciarse en los conocimientos de las convenciones específicas del lenguaje
literario.
· Utilizar los programas de lecto-escritura que
ofrece el ordenador en el inicio y desarrollo del aprendizaje de la Lengua.
·
Iniciarse en el uso de
internet como fuente de obtención de conocimientos y acceso a contenidos
lúdico-educativos.
Contenidos
· Lectura personal, silenciosa y en voz alta, de obras adecuadas a la edad e
intereses.
· Lectura guiada de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil,
adaptaciones de obras clásicas y literatura actual en diferentes soportes.
· Desarrollo de la autonomía lectora, de la capacidad de elección de temas y
textos y de expresión de las preferencias y opiniones personales.
· Conocimiento del funcionamiento de la biblioteca del centro y participación
en actividades literarias.
· Comprensión, memorización y recitado de poemas, con el ritmo, la pronunciación
y la entonación adecuados.
· Recreación y composición de poemas y relatos para comunicar sentimientos,
emociones, estados de ánimo o recuerdos.
· Dramatización de situaciones y textos literarios.
· Implicar al alumno en el uso responsable de las TIC
· La
cibernética y la red de Internet como posibilidad para la búsqueda de datos
· Realización de tareas de corrección ortográfica,
de vocabulario y de gramática mediante programas sencillos (Word) que utilizan
como soporte el ordenador.
· Seguimiento progresivo de programas orientados al
inicio y perfeccionamiento de la lectoescritura.
· Utilizar la red para encontrar y leer textos de
literatura infantil.
Actividades.
A partir de la
lectura de un libro o de un documento se pueden hacer o proponer múltiples
tareas con las TIC con intención de facilidad la competencia lectora:
Ø Lectura de
un medio digital. Se pueden leer
usando un eReader o bien el programa Calibre instalado en el ordenador. Para documentos PDF se puede utilizar el
programa Adobe Reader.
Ø Comentarios
de lectura en un blog. El profesor
publicará una entrada en el blog de clase con la ficha de un libro para que los
alumnos envíen comentarios que incluyan resumen y de opinión personal tras su
lectura.
Ø Se puede proceder a la grabación de las lecturas en voz alta usando el programa Audacity. Con este
ejercicio se contribuye a mejorar la dicción, entonación, velocidad, precisión,
etc.
Ø Podemos confeccionar una presentación de diapositivas con el programa PowerPoint a partir de
una secuencia de dibujos donde hayamos resumido el contenido de un libro,
publicando el trabajo realizado en el blog de clase.
Enlaces de
actividades de animación a la lectura:
