- PROGRAMACIÓN
Objetivos.
- Acrecentar la capacidad creativa, la capacidad de descubrimiento, investigación y conocimiento a partir de textos en cualquier soporte.
- Incrementar el léxico y reflexionar sobre el uso de la lengua oral y escrita.
- Distinguir el contenido semántico de las palabras y utilizarlas con precisión.
- Profundizar en la lectura como fuente de placer, de adquisición de conocimientos y de enriquecimiento personal.
- Reforzar la técnica del resumen, profundizando en la distinción entre las ideas, acciones y personajes principales y secundarios.
- Usar los diferentes recursos de acceso a la información y a la lectura: papel, web, blogs, e-book…
- Implicar a todos los miembros de la Comunidad Educativa en la creación de hábitos lectores en nuestros alumnos haciendo partícipes a las familias en el intento de relacionar la lectura y la vida diaria o cotidiana, evitando así circunscribirla al ámbito escolar o educativo.
Contenidos.
- Participación activa y cooperadora en interacciones espontáneas propias de la vida cotidiana y de la actividad de aula (conversación, discusión informal, planificación de una actividad una actividad, etc.)
- Compresión de textos con secuencias narrativas, descriptivas, informativas y persuasivas procedentes de los medios de comunicación o de Internet, captando el sentido global del texto y las ideas principales y secundarias, reconociendo las ideas no explícitas y valorando los contenidos transmitidos, distinguiendo información de opinión.
- Valoración de los medios de comunicación social como instrumentos para aprender y acceder a informaciones y experiencias de otras personas y como instrumento básico en la formación como ciudadanos.
- Compresión de textos de la vida cotidiana con una correcta correspondencia entre fonemas y grafías(carteles, horarios, reglamentos..), y en los medios de comunicación (webs infantiles y juveniles, noticias, entrevistas…) para buscar información, crearse una opinión o actuar de forma adecuada, independientemente de que se presenten en soporte digital o en papel.
- Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (buscadores, páginas infantiles y juveniles) como instrumento de trabajo para localizar, seleccionar y organizar la información.
Actividades.
A partir de la lectura de un libro o de un documento
se pueden hacer o proponer múltiples tareas con las TIC con intención de
facilidad la competencia lectora:
Ø Lectura de un medio digital. Se pueden
leer usando un eReader o bien el programa Calibre instalado en el ordenador. Para documentos PDF se puede utilizar el
programa Adobe Reader.
Ø Comentarios de lectura en un blog. El
profesor publicará una entrada en el blog de clase con la ficha de un libro
para que los alumnos envíen comentarios que incluyan resumen y de opinión
personal tras su lectura. También se puede proponer que el alumno que cree que
directamente en el artículo en el blog: ficha, resumen y opinión personal.
Ø En torno a un
tema de discusión sugerido por una
lectura se puede organizar una actividad de intercambio de tweets en una
red social escolar. Mediante esta actividad además de la lectura se fomenta el
respeto a las ideas de los demás y se provoca el contraste de ideas y de
opiniones.
Ø Se puede
proceder a la grabación de las lecturas
en voz alta usando el programa Audacity. Con este
ejercicio se contribuye a mejorar la dicción, entonación, velocidad, precisión,
etc.
Ø En torno a un libro se puede crear y poner en
funcionamiento una actividad donde el alumno debe investigar en el libro y en internet a modo de ampliación.
Ø Podemos proceder a subrayar lo importante de un texto usando los marcadores digitales
del procesador de textos y con esta información diseñar un mapa conceptual usando por ejemplo el programa FreeMind. Con este tipo de ejercicios contribuimos además a
mejorar la técnica de estudio.
Ø Podemos confeccionar una presentación de diapositivas con el programa PowerPoint o un video narrado a partir de una secuencia
de dibujos donde hayamos resumido el contenido de un libro, publicando el
trabajo realizado en el blog de clase.
Enlaces de actividades de animación a la lectura:
Enlaces de actividades de animación a la lectura:
Ø Enlaces
con trabajos sobre libros:
§
“El cartero de Bagdad” de Marcos Calveiro
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“Palabras de Caramelo” de Gonzalo Moure
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“Querido hijo estás
despedido” de Jordi Sierra
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“No es tan fácil ser
niño” de Pilar Lozano
§
“La maravillosa medicina de Jorge” de Roald Dahl
§
“El rey de
los mendigos y otros cuentos hebreos” de
Peninnah Schram
§
“Los
caballos de mi tío” de Gonzalo Moure
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“La perrona” de Vicente Muñoz
§
“Los
gigantes de la luna” de Gonzalo Moure
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“Jon y la máquina del
miedo” de Roberto Santiago
§
“El duende de la ñ” de Luisa Villar
§
“El
secreto de Lena” de Michael Ende
§
“Konrad” de Christine Nöstlinger
- Plan de Estudio Eficaz
- Recursos:
